jueves, 11 de julio de 2013

¿En que edades se utilizan las redes sociales? ¿Cuanto tiempo dedican los jóvenes al día?

¿En que edades se utilizan las redes sociales? ¿Cuanto tiempo dedican los jóvenes al día?
Nos gustaría enseñarles los resultados y conclusiones que hemos podido obtener gracias a una encuesta que hicimos en la red social tuenti, posiblemente la más utilizada por los jóvenes de 13 a 20 años. Los objetivos que nos propusimos es que tanto chicos y chicas de 13-14 años, como de 16-17 y también de 20-22 nos dieran su opinión acerca del uso de las redes sociales, de cuánto tiempo usaban para las mismas, si tenían personas desconocidas agregadas como amigos, etc.
Aquí van algunos de los resultados y conclusiones...
Referente a cuántas redes sociales tenían, llama poderosamente la atención que en la gran mayoría de casos, son los chicos y chicas de 13-14 años los que en más redes sociales están (unas 3 o 4, todos) mientras que los de las otras edades casi todos tienen solamente 1, 2 o 3. 
Por otro lado, una diferencia muy notable que queremos resaltar es la edad a la que se crearon su primera red social. Algunos de los chicos encuestados más jóvenes se habían hecho messenger o tuenti ¡a los 8 o 9 años! Mientras que los más mayores se lo habían hecho en general con 14-15. Los encuestados de edad media, de 17 años, se encontraban en un término medio, habiéndose iniciado en las redes sociales alrededor de los 13-14. ¿Realmente un niño o una niña de 8, 9 o 10 años tiene que estar en una red social? Habría que reflexionar sobre esto....


Un aspecto en el que prácticamente todos coincidían, es en el tiempo que le dedican a las redes sociales, y es que todos los encuestados, exceptúando un chico de 21 años, se meten a diario y le dedican más de una hora diaria a las redes sociales. Esto solamente es algo que refleja lo que pensábamos y la realidad, que los jóvenes están totalmente enganchados a las redes sociales; encima, ya no sólo se meten en los ordenadores, ahora también en el móvil, que ya a edades de 6 o 7 años tienen. Esto sería otro tema aparte, pero no nos concierne en este blog.

¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿Desaparecerán en algunos anos?

¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿Desaparecerán en algunos anos?

Si hay algo que no se le puede discutir a Twitter es su meteórico éxito. Ha estado entre nosotros desde hace ya algunos años, pero en este último tiempo ha crecido considerablemente. Pero, ¿a qué se debe este éxito? ¿Podrá sostener semejante tráfico de usuarios o es solo una moda pasajera? Gracias a unas estadísticas que subió el sitio Nielsen Ratings podemos ver el presente de este servicio y suponer su posible futuro.

Amigos en redes sociales

Dice que los amigos se agregan, se etiquetan, se envían privados, … ¿qué es todo este lenguaje? ¿cómo funciona una red social?
Está surgiendo, definitivamente cada día vemos o leemos expresiones nuevas y propias de las redes sociales como Facebook, Twitter y Google+, que nos ponen a pensar si se estará creando una nueva expresión idiomáticaen estas redes sociales y si se podría contar como tal, en caso que se pudiera contar como un nuevoIdioma.
Y es que no hay duda de la influencia que tienen los usuarios de estas redes, aparte del hecho de estar en continuo contacto con otros usuarios de distintas nacionalidades, religiones, creencias y demás, sino por la Espanglishzaciónque esta inundando toda la web, con expresiones provenientes del Inglés pero con connotaciones mayores en definición y significado, que han generado una especie demezcla de frases muy propias de las redes sociales.
Según un estudio realizado este año por la herramienta  Google Ad Planner,  entre las 1000 más  grandes del mundo, Facebook es la más visitada con un tráfico de 1 Billón de usuarios mensuales y  880 millones de visitantes únicos. Por su parte Twitter  cuenta con  5.900 millones de visitas al mes (sin agregar las conexiones con los servicios de Terceros comoTweetDeck, Tweetboot, Twimbow, Twitter for iPhone, la App para Android, entre otras), adicionalmente, la mayoría de los usuarios de Facebook, el 57%,  se relaciona más con sus amigos a travez de la  red social que en la vida real, si se podría decir que se está “cociendo un nuevo idioma”.

Por tal razón La Fundé (Fundación del español Urgente), que cuenta con63.000 seguidores tanto en Facebook como Twitter, ha decidido unirse a la defensa del buen uso del lenguaje, puesto que muchas de las frases que se creen que deben estar bien interpretadas, la mayoría de las veces, tienden a confundir al lector o al usuario.
“Ya que las redes nos permiten tener más injerencia en las personas y que el desarrollo de nuestra lengua se ve influenciado por los medios, decidimos que era una buena forma de intervenir”dice Fernando Ávila, representante de La Fundé, fundación reconocida por la mismísima Real Academia Española de Lengua, como un pilar Ortográfico y útil en la correción de fallos ortográficos que puedan surgir en las redes sociales.
Algo así como la “Liga de la Justicia”, pero en este caso del buen uso del idioma, recordemos que el famoso buscador, Google, hace unas semanas afirmó que no “Indexaría”las páginas que tuvieran mala ortografía, frases vulgares y mucho menos, palabras a medio hacer.

Para concluir, es bueno recordar el buen uso del idioma, la buena escritura, tener unas buenas bases de sintaxis, y por supuesto, tener instalado una buena extensión en nuestro navegador de corrección ortográfica,  tener a la mano por si las moscas, el de Office,-sí, aunque solo sirva para eso-, y por supuesto muy buena dedicación no solo para escribir un artículo sino a la hora de publicar algo ya sea en Twitter, Facebook, Google+, o cualquier otra red social existente, y recuerda que aunque la frase este bien escrita, el hecho de no tener comillas, comas, puntos, signos de interrogación, de admiración o cualquier otro signo ortográfico, le hace perder el sentido total a la oración y como lo dije antes, piensas algo, lo dices, lo escribes, lo escribes mal, lo leen al revés y el perjudicado eres tú y tu imagen social

El principal objetivo de una red social es que las personas establezcan contacto permanente y puedan enviar y mostrar a otras información personal sobre viajes, actividades, intereses, fotos... Este contacto puede ser espontáneo, por intereses (aficiones, edad, sexo) o por una invitación externa.


Cada persona que entra a formar parte de una red crea una cuenta. Quien usa esa cuenta accede a la red utilizando una contraseña que es única. La entrada en las redes sociales es voluntaria. También es voluntario, y depende del usuario, decidir con qué personas va a tener contacto dentro de esa red. Igualmente, el usuario puede decidir a qué información va a poder acceder cada persona.

Redes sociales de Internet

¿Qué es Facebook, Twitter, Tuenti, Google Plus, Instagram?
Tuenti es una red social dedicada al público joven español. Sigue un formato similar a otras redes sociales como Facebook, (de hecho, se le ha llamado el Facebook de España) con la posibilidad de subir fotos, comentar en los perfiles de amigos, estar conectado con amigos y otras personas del mundo y realizar numerosas otras aplicaciones. Es una de las páginas Web más populares en España y sólo se puede acceder a ella mediante una invitación. Es una pregunta muy interesante ya que se rumorean muchas cosas sobre el tema en la red y los círculos de amigos. Si usas tu buscador favoritos un momento podrás encontrar un montón de información sobre Google plus y sobre todo verás la frase: Google plus es una red social con objetivo de destronar a Facebook.  Facebook  es una empresa creada por Mark Zuckerberg y fundada por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg consistente en un sitio web de redes sociales. Originalmente era un sitio para estudiantes de laUniversidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.


Instagram es una aplicación gratuita usada para aplicar efectos a las fotografías y compartirlas en las redes sociales. Recientemente la compañía fue adquirida por Facebook.Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) oTweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.

¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?

¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?
Los 5 dispositivos mas utilizados son:
1.computadora de estar
2.Computadora portátil (laptop)
3.Celular
4.Reproductores de música (mp3, ipod)
5.Tableta (ipad, galaxy tab)

La tecnología avanza muy rapido

Todo va muy deprisa, la tecnología evoluciona rápidamente.Me pregunto ¿Podemos saberlo?
Es difícil imaginar el futuro de algo que está en continua evolución, pero Eric Schmidt, el CEO de Google, se atreve: dentro de cinco años, Internet estará dominada por el contenido en chino y las redes sociales, y funcionará en tiempo real sobre una banda ancha de 100 MBs.
Es difícil imaginar el futuro de algo que está en continua evolución, pero Eric Schmidt, el CEO de Google, se ha atrevido.
Schmidt anunció sus previsiones durante su intervención la semana pasada en el Symposium/ITxpo 2009, organizado por la consultora Gartner en Orlando (Florida), frente a una audiencia formada por 5.000 CIOSs y Directores Tecnológicos.
La entrevista completa dura 45 minutos y puede verse en YouTube. Este es el resumen de cómo cree Schmidt que será Internet en 2014:
·             Dentro de cinco años, el chino será el lenguaje dominante en Internet.
·             Los adolescentes actuales son el ejemplo de cómo se usará Internet en el futuro: saltando de aplicación a aplicación sin esfuerzo.
·             Siguiendo los principios de la Ley de Moore, cinco años dan espacio a una enorme progresión tecnológica, por lo que los ordenadores tendrán muchas más posibilidades que los actuales.
·             Igualmente, dentro de cinco años no llevaremos encima móviles, sino supercomputadoras de bolsillo. Si ahora ya sirven como GPS, cámara o acceso a Internet, es impensable lo que harán los smartphones dentor de un lustro.
·             La mega banda ancha (velocidades de 100 MB) estará ampliamente extendida, y por ese mimo canal se distribuirán los contenidos de Internet, televisión y radio.
·             El vídeo será el contenido estrella en la Red. También estaremos inundados de información generada en redes sociales.
·             Las búsquedas funcionarán en tiempo real. Ya es posible indexar en tiempo real todo el contenido que se genera en las redes sociales. El gran desafío es indexarlo y mostrarlo en tiempo real en los rankings de búsqueda.

·             Los consumidores confiarán cada vez más en la opinión de otros consumidores, por lo que perderán importancia las fuentes tradicionales.

¿Que son las redes sociales?

¿Que son las redes sociales?
Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o prestigio.

¿Que función tienen?

  • Buscar viejos amigos, hacer nuevos
  • Compartir música, fotos y vídeos
  • Encontrar trabajo o el amor, o buscar la imagen más extraña de perfil
  • Unirse a los grupos basados en los intereses como la política, los pasatiempos favoritos

  • Dicen que jóvenes es nativo digital ¿Que significa?


    Estos eslóganes expresan el desconcierto de muchos adultos con la facilidad con la que acceden los jóvenes a las tecnologías. Sin embargo, la observación de niños que parecen muy a gusto con los dispositivos digitales ofrece poca información sobre la forma en que la informática puede realmente transformar los procesos de aprendizaje.





    ¿ Y entonces qué son los adultos?


    Los adultos ya serian ya otra generacion que paso. Ya los adolecentes estan tan avanzados en la tecnologia que ahora son los jovenes que le ensenan a los adultos en el caso de el internet.





    ¿Es siempre positivo utilizar la tecnología? ¿hay alguna razón para no hacerlo?
    as tecnologias desarrollan en el niño habilidades linguísticas, psicomotoras, cognitivas y también socio-emocionales (resolver conflictos, adaptarse y comprender diferentes situaciones).

    Además, las transmicion de la informacion se realiza utilizando diferentes canales y vias sensoriales (lo visual se junta con lo auditivo y lo manipulativo) y por ello, son tan atrayentes para los niños que adquieren de forma intuitiva y rápida los fundamentos técnicos de su nuevo entorno “virtual”.

    Tecnología, Internet y redes sociales. ¿No es todo lo mismo? ¿dónde queda cada una?

    No es lo mismo ya que tecnología, Internet y redes sociales tienen distintos significados.


    Tecnologíaes el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas




    Internet: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos

    Redes Sociales: Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.

    jueves, 4 de julio de 2013

    Programas de gestión de correo electronicio

    Correo electrónico, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

    Programas para leer y organizar correo:
    Entre los mas usados tenemos:

    • Gmail: llamado en otros lugares Google Mail es un servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP gratuito proporcionado por la empresa estadounidense Google, Inc a partir del 15 de abril de 2004 y que ha captado la atención de los medios de información por sus innovaciones tecnológicas, su capacidad, y por algunas noticias que alertaban sobre la violación de la privacidad de los usuarios
    • Outlook:: fue un cliente de correo electrónico y de noticias de red producido por Microsoft para sus plataformas Windows, también con versiones para otras plataformas. Outlook Express se distribuía sin costo adicional con Microsoft Internet Explorer, y formaba parte así de los últimos sistemas operativos de las familias Windows y Windows NT.
    • Yahoo!:  es una empresa global de medios con sede en Estados Unidos, posee un portal de Internet, un directorio web y una serie de servicios, incluido el popular correo electrónico Yahoo!. Su misión es "ser el servicio global de Internet más esencial para consumidores y negocios".


    Internet en las situaciones de enseñanza y aprendizaje

    Así como es importante que los alumnos aprendan a buscar información en un diccionario o en una enciclopedia, es relevante que aprendan cómo buscar información en Internet, cuáles son las habilidades básicas que se requieren para moverse en el contexto de la navegación. Se plantea que alumnos desarrollen habilidades para:
      ·    La navegación en la web utilizando las herramientas de los navegadores y los nexos entre los portales
      ·  Articular y expresar oralmente y por escrito los descubrimientos de la navegación y los conceptos que estamos buscando
      ·      Leer el contenido de una página web y para tomar decisiones acerca donde buscar información en el sitio.
    ·         Reconocer en un página quien es el creador y quien es el que la está promocionando
    ·         Articular oralmente y por escrito cómo la página está construida
    ·         Conocer la diferencia entre un website y un página web.
    ·         Reconocer las diferencias entre la información presentada en la web y la de un libro de texto y evaluar las condiciones en donde es recomendable utilizar uno u otro recurso
    ·         Evaluar una website, en función de diferentes criterios.
    ·         Evaluar diferentes libros de textos y comparar con la evaluación de las websties
    ·         Articular  recursos de búsqueda, con conceptos y estrategias
    ·         Conocimientos de conceptos claves para la realización de las búsquedas
    Los alumnos podrán aprender a analizar sus estrategias de búsqueda. Una de las habilidades más importantes en relación con el uso de Internet es la planificación del proceso de búsqueda, es decir, pensar cómo es la mejor manera de encontrar la información de queremos, o de qué manera podemos lograr ampliar con mayor profundidad la información que necesitamos.
    Cuando los estudiantes estén trabajando en los contenidos de enseñanza, recordarles que es importante la necesidad de considerar cómo presentar los tópicos y las herramientas de búsqueda, en orden de encontrar los mejores resultados posibles. También recordarles la necesidad de analizar los resultados, para encontrar recursos que satisfagan sus necesidades de investigación. Esto requiere de una escuela que apueste por la investigación y la búsqueda, que no prime la memorización y la repetición, que busque nuevas maneras de ayudar a sus alumnos en la búsqueda del conocimiento. Una escuela para quien la información es un medio y no un fin en sí misma.
    Para saber buscar apropiadamente es necesario que el alumno tenga claro cuáles son los conceptos fundamentales y cuales son los secundarios en relación al tema que se está tratando. Pensando a través de una variedad de técnicas de diferentes formas, el estudiante tiene mejores oportunidades de entender la lógica detrás de la técnica. Entre las posibles actividades que tienden a la organización de la información encontrada destacamos las siguientes:
    ·         Construcción de gráficos donde muestren las páginas que han encontrado, y los detalles de sus búsquedas
    ·         Comparación los gráficos realizados por cada grupo
    ·         Establecimiento de criterios de selección de las  páginas.
    ·         Reconocimiento de la diferencia entre herramientas de búsqueda
    ·         Utilización de operadores boolean para el desarrollo efectivo de las estrategias de búsqueda
    Si los estudiantes adquieren habilidades para el desarrollo de estrategias de búsqueda y para comprender como funcionan las diferentes herramientas podrán orientarse en la web. Al trabajar con los estudiantes en las técnicas de búsqueda boolean se ven necesitados de articular con una mayor gama de posibilidades (a través de imágenes, textos y sonido.

    Propiedad intelectual en Internet

     Hallándose en la cúspide la Revolución Industrial y en pleno siglo XX, la Humanidad contempló un nuevo amanecer: La Revolución Tecnológica que ha dado nacimiento a la denominada “Economía del Conocimiento” donde por necesidad militar primero, luego comercial, surge la red de redes denominada INTERNET, superando a sus antecesores: El telégrafo, teléfono, fax, teléfono móvil, cine, entre otros miles de célebres inventos que la precedieron.

    Ante estas perspectivas, es interesante conocer cómo están los derechos sobre propiedad intelectual en INTERNET. La Organización Mundial de Propiedad Intelectual, OMPI, desde 1963 es un organismo internacional dedicado a legislar y colaborar con los gobiernos nacionales en la protección de estos derechos; agrega a los veintiún tratados que controla dos más, los “Tratados de Internet” sobre el “Derecho de Autor WCT” y el de “Interpretación o Ejecución y Fonogramas WPPT”, vigentes desde 2002 por la ratificación de más de treinta países.

    Establecidas las reglas, surge en la otra orilla el derecho de la sociedad a beneficiarse de los logros realizados por los “bendecidos por los dioses con el fuego del genio práctico” según expresión de Abraham Lincoln, tal como aconteció con el software libre y el de código abierto originando barullo internacional económico sobre el particular.

    ¿Su origen?  El primero, la utilización gratuita a condición de devolverlo con los agregados o innovaciones que ese autor le haya efectuado propiciando el desarrollo con beneficios para el gran público; el segundo, hay que pagar por su utilización en beneficio del autor, es decir, protege al inventor. Sin embargo, se considera que los fundamentales principios generales de la Propiedad Intelectual son los mismos para los de Internet, esto es: Respeto a los derechos morales, cesión de los de explotación hacia terceros, etc., con los límites o excepciones fijados  por la misma ley en favor de los ciudadanos y de determinadas instituciones para fomentar la cultura, investigación y acceso a la información.

    Frente a las posiciones de Protección vrs. Derechos de la sociedad han surgido instituciones o figuras jurídicas como Creative Commons, copyleft,  fair use, con variantes interesantes como  la generación de remuneraciones o compensaciones en las que muchos autores establecen diferencias hacia los países desarrollados frente a los en vía de desarrollo. Mencionemos dentro de la primera -organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, Creative Commons, fundada en 2001-, fija al derecho de autor bajo licencias, las más conocidas: No comercial, permite la utilización siempre que no medie ánimo de lucro;  no derivativa, autoriza la circulación del trabajo sin modificación; una tercera, share alike o compartir de la misma forma, obliga a mantener los trabajos derivados de la licencia original sin que nadie tenga derecho a devolverla al régimen del copyright restrictivo o tradicional.
    Estos procedimientos vienen a promover nuevas tendencias que cambian viejos esquemas y, en algunos casos, intereses unidos a otras como la del arte libre, música libre, contenidos libres, software libre y la redifusión o sindicalización de la web  sea para radio, televisión o imagen, -contenidos RSS- han permitido ofrecer noticias, últimos artículos, comentarios desde la fuente web a otras personas, instituciones que se manejan, con frecuencia, en forma permanente y mediante contratos.

    Para armonizar la labor de la OMPI –protección intelectual- está la Internet Corporation for Assigned Names and Numbers ICANN, con significado castizo “Corporación Internet para la Asignación de Nombres y Números”, integrada por dieciocho delegados de países desarrollados, conformación vigente desde 1996.  Su misión,  administrar la gestión del sistema de nombres de dominio de primer nivel genéricos (gTLD), asignar los códigos de los países (ccTLD), a más de dictar  legislación para los conflictos que se suscitan por la titularidad de un nombre de dominio, entre otras.

    Sin embargo la ICANN no controla las transacciones financieras, las mismas que se han desarrollado a través de software que es regulado tomando en consideración los derechos de propiedad según la legislación existente. Por ejemplo, Latinoamérica lo protege como Derecho de Autoría; USA., como patente dentro de la propiedad industrial, finalmente, Europa, ha tomado una posición ecléctica, es decir, según sea la utilidad del software y bajo los requisitos previstos en su normativa, lo protege o como Derecho de Autoría o como Propiedad Industrial.  La ICANN tampoco controla el contenido de Internet, correo electrónico de publicidad no solicitada conocida como el spam, y la protección de datos.

    Lo anotado tiene repercusión extraordinaria en lo comercial con la generación de los  negocios virtuales clasificados por actividades, verbigracia, los más prominentes por aplicación y uso: Comercio Electrónico, Gobierno Virtual, Financiero-Bancario, Teletrabajo, Subastas Electrónicas, E-Learning, obligándonos a indicar ciertas estadísticas para comprender la inmensidad de su influencia en la vida del ser humano.

    Más de 800 millones de sitios web se amparan o identifican a través de los nombres de dominio controlados y otorgados por ICANN a través de las filiales nacionales NIC. Cada sitio puede contener cientos de temas que se traducen en miles de millones de páginas web. Usuarios que bordean más de un mil millones conectados a la Red,  miles de millones de transacciones mercantiles,  mensajes de datos, millones de obras “colgadas” en sus páginas, ejemplo, la biblioteca del Congreso de USA, cerca de 9 millones de títulos a disposición del público,  frente a más de siete mil millones de habitantes que se calcula es la presencia humana en la Tierra.

    Lo indicado nos hace reflexionar.  ¿Hasta dónde fijar ese límite sin perjudicar a las partes sobre copia privada, comunicación pública, aplicaciones para la enseñanza e investigación? ¿Se están abriendo diferentes caminos con modificaciones tendientes al acercamiento o alejamiento de ambas posiciones? ¿Acaso la academia no debería involucrarse aún más y romper, igualmente, esquemas añosos de “cesión de derechos” hacia sus estudiantes? ¿Por qué no pensar en los fundamentos éticos “netiquette”, los principios de la responsabilidad social empresarial o usos honrados que impulsen encontrar la fórmula mágica del entendimiento?  ¿Necesitaremos más tratados de los veintitrés de la OMPI, el Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el comercio, ADPIC, o TRIPs de la Organización Mundial de Comercio OMC?

    Para la Comunidad Andina de Naciones CAN, nuestro país involucrado dentro de este grupo, adicionalmente, existen tres resoluciones: La 345 protege los derechos para los obtentores de variedades vegetales;  la 351, derechos de autor y derechos conexos; y, finalmente, la 486 sobre la propiedad industrial,  todo esto a pesar del énfasis que ponen tanto los USA y la Comunidad Europea en la defensa de los derechos de propiedad intelectual cuando firman tratados de libre comercio.

    Sin embargo, estamos presenciando la guerra virtual  que hace momentos se ha desatado con el proyecto de ley que cursa en el Congreso de los Estados Unidos de Norteamérica para combatir la piratería virtual y la forma cómo han protestados más de diez mil sitios web en contra de dichas disposiciones.

    Considero que el contenido de internet ya rebasó el límite de “privado” no por ello dejamos de ratificar que “el trabajo intelectual” es el más personal e intimo que un ser humano pueda crear, por tanto, debe ser respetado. Que la red no propicie ejemplos de piratería de Megaupload sosteniéndose que el perjuicio total asociado bordea o sobrepasa los quinientos millones de dólares; o, de los diferentes  delitos informáticos volviéndonos casi a los siglos anteriores al XVIII donde cualquiera podía “apropiarse” de un invento, innovación, creación y… no pasaba nada.  Perfeccionemos sí las distintas técnicas de control, de beneficios estipuladas en favor de la academia, de la investigación, pero, no es admisible ni legal ni ético,  hacer fortuna con el trabajo intelectual ajeno.

    Habilidades necesarias para utilizar y buscar información


    Internet se está consolidando como herramienta de búsqueda de empleo, gracias a su accesibilidad y fácil manejo. Te permite interactuar y proporciona al instante una gran cantidad de servicios y ofertas que van del ámbito local al internacional. A través de este medio, muchas empresas podrán consultar tu currículum. Tienes la opción, también, de recibir en tu buzón de correo electrónico aquellas ofertas que respondan a tus intereses y muchas posibilidades más.
    Pero ¿como utilizar Internet para buscar trabajo de una forma eficaz? 
    Lo voy a resumir en tres puntos:

    1. Fijar Objetivo: Partiendo de un profundo ejercicio de autoconocimiento que nos haya llevado a conocernos mejor como profesionales y haber identificado qué sabemos hacer y cuales son nuestras competencias, aptitudes y habilidades  mas destacas; tendremos que fijar un objetivo para lo cual tendremos que respondernos una serie de preguntas como éstas: ¿de que profesión o profesiones busco?, ¿en que zona geográfica  ¿que empresas podrían contratarme? ¿cuanto me urge encontrar un empleo? ¿ cuánto tiempo dispongo, tengo un plazo tope para encontrarlo?, ¿cuáles son mis expectativas salariales y de categoría o posición?, … Contestadas estas preguntas tendrás un objetivo, y para conseguirlo  vas a utilizar todos los medios de búsqueda de trabajo: autocandidatura espontanea  tet a tet o a través de Paginas de empleo de las empresas, correo electrónico o en las redes sociales. Networking presencial o virtual, etc.
    2. Crear una Estrategia. Tenemos que definir una estrategia para conseguir el objetivo que nos hemos fijado.  Sea cual sea esa estrategia, en ella no pueden faltar los siguientes items:
    a) Red de contactos. De esa red puede surgir una posibilidad de trabajo en cualquier momento. Pero como si fuera una planta tenemos que regar esa red, tenemos que fortalecer cada pequeño tallo que vaya naciendo para conseguir un gran árbol de contactos, y veréis como da sus frutos.  ¿Donde vamos a conseguir estos contactos? En las redes sociales, en blogs, en ferias de empleo, en cursos, en conferencias, y hasta en la cola del paro. Una advertencia, no dejemos que todos nuestros contactos sean virtuales, si podemos quedemos en persona con esos contactos, las posibilidades aumentan viéndonos las caritas.
    b) Participación  y marca personal. Imprescindible. No sólo debemos ser buenos, sino tenemos que demostrarlo, y para ello es imprescindible conversar con los demás, opinar, influir, crear, … En definitiva, hay que ‘estar’. De otra manera, ¿cómo podremos llamar la atención para crear un impacto positivo sobre los demás?. Esa participación definirá nuestra reputación digital y pondrá en valor nuestra esencia como profesionales. SOMOS UNA MARCA PERSONAL PARA VENDER, VENDÁMONOS PUES.
    c) Elegir Herramientas. Tenemos que identificar que recursos y herramientas digitales pueden sernos más útiles para para vendernos (blogs, videoblogs, redes sociales, redes profesionales, portales de empleo, apps,…). ¨Pero recuerda, lo que para unos es un medio perfecto para transmitir su marca personal para otros no servirá. PON LAS HERRAMIENTAS AL SERVICIO DE TU ESTRATEGIA . Cuidado, si no elegimos bien pueden llegar a convertirse en un lastre, y hacernos malgastar nuestro precioso tiempo.
    d) Que tiempo le vamos a dedicar al día. Lógicamente, a mayor tiempo invertido en nuestra búsqueda y posicionamiento, mejores resultados en menos tiempo. En cualquier caso, es fundamental la constancia; la venta de uno mismo es una maratón (que no se acabará nunca) y no una carrera de100 metros. El conseguir un impacto en las personas se logra mediante una actitud constante que llegue a convertirse en un hábito.
    3. Hacer un seguimiento de la estrategia y evaluar los resultados:  Tenemos que ver a donde nos está conduciendo nuestra estrategia, para fortalecerla si va funcionando, cambiar cosas que fallan o darle un cambio radical cuando no funciona en absoluto. Dentro del seguimiento y la evaluación está el aprendizaje diario, OBSERVAR, PROBAR Y ACEPTAR O RECHAZAR. Hoy son muchas las aplicaciones, herramientas etc, que aparecen casi a diario que pueden ser o no útiles para nuestros objetivos, SERÁ IMPORTANTE PUES, SABER ELEGIR LAS QUE NOS CONVIENEN.

    Los riegos de Internet. Consejos para un uso seguro

    Consejos

    1. Asegura tu cuenta en Facebook. Ésta solo debe ser visible para tus amigos, no para los amigos de tus amigos y muchísimo menos puede estar abierta a todos. Comprueba periódicamente tu configuración ya que Facebook a veces realiza actualizaciones y cambia estos valores.

    2. No aceptes invitaciones de desconocidos en Facebook por muy tentadoras que parezcan.
    3. No publiques nada en Internet a no ser que quieras que todo el mundo lo sepa. Una vez se encuentre en la red pierdes totalmente el control, por lo que nunca sabrás a que manos puede llegar.
    4. Nunca des tu dirección o número de teléfono (a no ser que tus padres te lo permitan, por ejemplo en el caso de un envío). Tampoco accedas a encontrarte con una persona que has conocido online.
    5. Usa una contraseña para proteger tu móvil o cualquier otro dispositivo que tengas. Bloquéalo cuando no lo utilices.
    6. No hagas click en enlaces sospechosos. Si algo te parece extraño pregunta a tu padre o profesor.
    7. Si un amigo te envía un mensaje pero parece raro, o es algo que normalmente no dice, compruébalo antes de abrirlo. Puede que otra persona esté usando su cuenta para enviar mensajes comprometidos que pueden infectarte con algo desagradable.
    8. Siempre cierra tus conexiones. Nunca dejes abierta tu cuenta en Facebook o cualquier otra red social o página de Internet cuando dejes el ordenador. Acuérdate siempre de pulsar en “salir”.
    9. Usa contraseñas robustas. En el siguiente vídeo te damos unos consejos.
    10. Por último, si algo te huele raro, no dudes en decirlo. Habla con tus padres o profesores, nunca te quedes callado ya que posiblemente estarás empeorando el problema



    Riesgos


    1. Relativos al tipo y acceso a la información
      El menor tiene disponible grandes volúmenes de información de todo tipo, sin ningún tipo de clasificación ni control de acceso la mayor parte de las veces. Esto favorece su acceso a información escrita, visual o auditiva no acorde a su edad. Tal es el caso de contenidos violentos, xenófobos, sectas de todo tipo, contenidos pornográficos, o relacionados con el ciberbullying, etcétera.
    1. Relativos a relaciones personales
      Podemos decir que Internet favorece las relaciones interpersonales ya que acerca a las personas, aunque de forma telemática. Pero esto en sí mismo entraña un riesgo ya que el usuario puede falsear la realidad y mostrarse a los demás de una forma diferente a como es en realidad, e incluso falsear su identidad.
      Por otra parte Internet también puede favorecer el aislamiento. El menor con problemas de socialización puede encerrarse mas en sí mismo, ya que al disponer de una herramienta que le abre las puertas al mundo no necesita la comunicación directa con los demás.
      Por último, Internet también puede producir peligrosas adicciones, como son los juegos de red, las redes sociales, los chats, participación en subastas, juegos de azar, etcétera.
    1. Relativos al propio funcionamiento de Internet
      Existen también riesgos derivados de la propia red. En Internet continuamente se producen situaciones de riesgo derivadas de la tecnología utilizada. Los temibles virus, gusanos, puertas traseras, que pueden producir grandes daños a nuestros ordenadores domésticos.
    1. Relativos a temas económicos
    Muchos jóvenes no son conscientes que la conexión a determinadas páginas web requieren facilitar datos que pueden constituir un gasto importante. Además están las compras de naturaleza oscura, engaños, negocios ilegales y un largo etcétera. Existe un abanico muy amplio de opciones en la red que pueden suponer un engaño y éste nos afecte económicamente.
    Por otra parte, muchos jóvenes tampoco son conscientes del tema de las descargas ilegales sin darse cuenta de que están generando un perjuicio importante para los propietarios.